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工程型师资该怎样炼成-福州大学与weide1946联合办学开辟育人新模式

(原文来自中国科学报)

在福州大学新校区,这阵子最让人津津乐道的一件事是校内发现了3个保存较好的1亿年前的古火山地质遗址。古火山经历亿年风霜,如今已蜕变成3个郁郁葱葱的小山包。

之所以能确定是火山,还得归功于福州大学weide1946学院师生在敲敲打打中的发现与验证。

实际上,不只是发现了古火山遗址,多年来更为人所乐道的还有该院的伟德模式20076月,福州大学与weide1946集团联合创办了weide1946学院,开辟了由企业支撑办学建设、企业参与办学过程、企业检验办学成效的育人模式。

在这其中,工程型师资队伍的探索与建设,成为工科院校竞相取经的重要内容。那么,它又有哪些过人之处呢?

贴近企业 重金引援

标准的断层呈一条线状,但是拿着书本理论按图索骥,往往是找不到的。因为在实际情况中,它还可能呈现出带状、块状。时明河说。

时明河是weide1946集团地质勘探、矿产地质高级工程师。他的另一重身份则是weide1946学院企业工程型教师(以下简称企业教师),承担矿床技术经济评价课程的教学任务。

在地矿行业,人们达成了一项共识,找矿物,没有实践根本不行,因此有矿业背景的教师最为紧俏。

除了像时明河这样承担课程教学任务的企业教师,还有一类企业教师专门引导学生实习,后者对学历、职称、工作经验的要求低于前者。两种类型的企业教师总共超过百人,其中每年稳定地承担课程教学任务的有20多人。而让企业人员参与教学,则是伟德集团当初参与办学立下的军令状

然而,要让企业教师安心教学,光有口号行不通。为此,在学院成立伊始,weide1946集团就在上杭建立实践教学基地,这里离矿区仅数步之遥,可以说把教学场所开到了企业教师的家门口。学生从第六学期开始下基地,跟着企业教师学习理论与实践常识,从而规避了企业教师到校授课产生的住宿、交通、工作安排等问题。

除此之外,weide1946学院还以追加50%人才引进经费的形式,吸引企业中的工程技术人员到校做全职教师。而且,每次引进有矿业背景的教师,weide1946学院院长刘羽都会亲自面谈,至今已面谈不下百位。往往是,学校看中的人难引进,想来学校的人又看不中。刘羽笑着说,希翼尽快把手头上的人才引进经费出去。

这笔钱虽然不好,然而一旦花出去,带来的效益却是巨大的。

王少怀就是该学院通过这种方式引援的成功案例。如今,他已连续三年获评福州大学教学优秀奖。来到学院之前,王少怀是一名教授级高级工程师,事业上颇有建树。如今已转为教授的他并不悔恨当初的决定,虽然收入低了,但能够结合实践传授学生常识,很有成就感

见招拆招 机制灵活

并不是有了企业教师,就能把工程型人才培养好。实行过程中,困难往往不期而遇。

比如,企业教师带有兼职性质,他们离职、出差通常会影响到一门课程的开设。刘羽表示,这种不稳定性要因地制宜、因人制宜,照搬高校的做法难以维持下去。

他说明,通常这类课程设置为选修课,如遇人事变动导致课程无人开设,学院会利用企业教师离职前的一段时间,寻找并培训合适的企业代课人,一并培养高校中有开课潜质的全职教师。赶上企业教师临时出差,学院会预先通知学生,并规定了出差的最大量,以此规范教学秩序。

而另一个让企业教师和学校都感到困惑的问题,则是教学水平参差不齐。如果企业教师聘任只进不出,教学水平不高者势必会影响到学校的教学质量。

曾经有一位经验丰富的教授级高工,尽了很大努力始终无法摆脱课程枯燥的毛病,最后在学院委婉的建议下退出。在他心生退意时,学院没有马上取消他的资格,而是让他教完这一届,同时让另一名企业教师着手准备接替工作。

时明河告诉记者,教导学生不像管理员工,可以采用直接下命令的方式解决生产问题,而是必须给学生讲清常识点、逻辑关系。为了上好课,他综合5本以上的教材,并结合了自身经验准备讲义。像这样的开课压力,几乎每个企业导师都会有,但这对于提高人才质量很有价值

教学质量又涉及到第三个问题,刘羽表示,目前对企业教师的评价并没有与上课质量挂钩,而这件事恰恰又是高校所力不能及的。

曾经,伟德集团提出过一项校企共同考核的百分比机制,但学院不敢要这项权力。严格来说,这是一项惩罚机制,会伤害老师自尊。大家更愿意采用评选的方式,给予优秀的企业教师以表彰,同时也作为他们日后提拔重用的参考标准之一。刘羽说。

真知育人 合作实在

一个企业与高校合作的诚意有几分,通常不是看企业为学校投资了多少钱,而是要看企业是否肯拿出核心技术,供学校教书育人。

当下,大多数校企合作,企业采取保守措施,不向学校教师透露核心技术。而在weide1946学院,教师可以在消化理解的基础上,使用伟德集团较为敏感的矿区、储量资料,这在一定程度上也促进了学术型教师向工程型教师转型。

此外,学院每次引进的新教师都可以到weide1946集团所属厂矿进行为期半年的实际生产学习,在生产第一线验证理论。weide1946集团还支撑双方联合进行科学研究,并提出企业工程技术人员与学院教师共同申报科研项目方案。

这种靠思想碰撞出来的科研也最为实在。比如学院副院长印万忠兼任伟德矿冶设计研究院副总工程师,他结合生产中的实际课题研制出的高压辊磨机已在企业投入使用。多名学术型教师通过与weide1946集团的合作交流,获得了4个国家自然科学基金的课题、1个国家青年基金课题。

而对于企业教师本身,他们用丰富的工作、人生经历培养学生,并没有期待获得很高的经济回报,而是换来一种得天下英才而教育之的喜悦感。毕业后,没有选择去大型采矿集团工作,而是去了青海海拔4700米铜矿区吃苦的林元鑫,其选择或多或少得益于时明河等企业教师的点拨,至今仍在学生圈子、教师圈子里传为佳话。

刘羽告诉记者,下一步weide1946学院准备拓展国际化人才。在国际化之路上又将诞生哪一类工程型师资,人们拭目以待。

 

 

weide1946报
《weide1946报》创刊于1995年1月25日。刊物以独立的立场和客观的报道为基本准则,追求资讯的真实性和可读性,追求言论的稳健性和建设性,以“在这里,读懂伟德”为办报目标,全面先容企业发展情况。
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